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羿飞翰墨派书法教室——为书法教育走进课堂扫除障碍

        今年初,教育部对十三届全国人大一次会议提出的关于“让书法纳入中高考评价体系”的提案作出正式答复。教育部在答复中提到,“将书法纳入中考高考体系,对于切实推进中小学书法教育进课堂有直接推动作用。”

        书法是否适宜作为面向广大考生参加的大规模选拔性考试的考试科目,教育部还将进一步深入研究,书法教育走进中小学课堂已是大势所趋。

        中小学书法教育普及困难重重

        早在2011年,教育部已经就中小学生增设书法课发布过《教育部关于中小学开展书法教育的意见》。《意见》公布后,各中小学校纷纷响应,然而在实际推行中却困难重重。

        师资严重不足

        大部分中小学校都没有配备专业的书法老师,学校现有的美术和语文老师中也很少能胜任书法教学任务。大部分年轻的老师并不精通书法,只能让一些年纪较大的老师兼任书法课,这些老师几乎全凭自己多年书法爱好的积累,缺乏教学评估标准。

        有课无教材

        据调查,全国的中小学书法课程都没有派发统一的书法教材,各学校都在“自筹”师资的同时在“自筹”课本。

        这些“自筹”书法教材的科学性也存在质疑:无论是硬笔还是毛笔的教学,在坐姿、握笔、写字姿势以及运笔等基本功的教学上都非常讲究,需要系统的教材作指导。在书法课推行过程中,大部分书法老师本身就是“兼职”,再使用“自筹”的教材,恐怕既为难老师又为难学生。

        翰墨派书法专用教室解决方案

        羿飞借助先进桌面智能超短焦微投、多媒体教学设备等共同打造数字化书法专用教室解决方案,彻底解决了师资短缺、教学资源不匹配、书法教学困难、学习兴趣不高等诸多书法教学难题,为书法教育走进课堂的推行普及扫除障碍。

        海量碑帖字库 减轻书法授课负担

        翰墨派书法软件包含丰富碑帖字库,并结合书法大师书写视频进行示范教学;书法教学示范系统,可以自由生成字帖,学生从而进行书写临摹;丰富的碑帖资源,书法教学资源,直播演示系统,能够满足常规的书法教学需求。

        减轻老师备课授课负担,弥补非专业书法教师教学能力的不足,方便师资力量薄弱的学校开展书法教学。

        分组互动教学 培养学生学习兴趣

        分组教学系统支持自由分组互动学习,教师可以将全班同学独立分成多个学习小组,下发不同的学习内容及随堂作业,以适应不同学习程度的同学的学习需求。组长可直接与老师联机互动,小组内部也可开展自主学习,能动性极强。学生在分组学习过程中互相切磋,彼此交流学习经验,提高学习兴趣与效率。

        教师在教学软件上可以看到并记录每一位学生的书写过程和书写结果,随时调出来进行讲评,在大班教学过程中可以实现老师对每一个学生的关注与指导,掌控课堂秩序,保证课堂效果。

        桌面智能超短焦微投 提升教学质量

        市场上常用的液晶屏幕书法桌是将宣纸覆盖在液晶屏幕上临摹,宣纸的透光率低,字贴不易看清,临摹效果差,对宣纸的厚、薄及透墨性的要求较苛刻。

        而羿飞教育采用的桌面智能超短焦微投把要临摹的碑帖直接投影在宣纸或水写布上,能够呈现出更为清晰的临摹原字,同时宣纸下面可以铺设毛毡,增加临摹的笔感,极大便利学生的临摹学习。在提升学生书写感受的同时,稳步提升教学质量。

        羿飞翰墨派书法专用教室解决方案,提供了强大的书法教学工具以及全息书法碑帖资源,采用开放的软件设计,鼓励书法教学理念的创新与教学经验的沉淀。既能满足师资条件好的书法特色学校、专业培训机构、经济和教学条件好的地区学校的多样性需求,又能满足在缺少专业书法教师的情况下开展书法教学的普遍性需求。

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