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能边玩边学习，可谓是每个求学者的愿望。而如今，随着科技的高速发展，信息化教学设备的不断完善，“易教易学”将不会再成为老师的难题，同时也将会让孩子们的学习从传统的死记硬背变成身临其境地“寓学于乐”，激发孩子们学习的兴趣。
2016年7月30日，由“羿飞教育”承建的“开封十四中”数字化地理教室竣工。验收当日，“羿飞教育”工作人员特意组织了一场观摩活动，以便师生们更好的体验数字化地理教室。
教学重引导 学生是主体
“这个教室布置的蛮有创意！ ”一路上，老师们时不时发出赞叹的声音。不少老师拿出手机拍下教室的特色布置。和传统教室不同的是，在这间89.3平方米的教室里没有熟悉的桌椅板凳，展现在师生面前的是硕果累累的获奖证书、奖杯；数字星球系统、数字立体地形、数字模型、数字互动地理沙盘系统等教学产品，配合半圆环式的课桌椅、星空屋顶和太空窗口让这间教室变成了一座地理景观城。
学生有兴趣 教师有收获
在传统的学习中要牢记很多我们不熟悉的知识点，这使得课程教学非常抽象，学生感觉不好理解，老师也感觉教学难度大。而借助教室配备的各项先进设备，将地理教学变得立体直观，学生容易理解，老师讲解也轻松。
如在演示课文《巴西》时，羿飞工作人员转动位于教室中央的会发光且会变幻的“数字星球”，我们平时生活中看不见的经纬线就实时展现出来，很快就可以找到巴西位于南纬15度45分、 西经47度57分，即使是空间思维能力不佳的同学也能通过转动数字星球，自己找到正确的经纬度。借助电子笔，在数字立体地形的世界地图中国地图上，轻轻一点，自带语音播放功能的地形图开始讲解巴西风土人情、地理区位、地形地貌、河流走向、气候特征等知识一一呈现，让学生们在“听”与“看”的轻松氛围中学习新知识。
对于地形地貌和河流走向这样比较抽象的知识点，我们还可以借助数字模型和数字互动地理沙盘系统将其具象化。学生可在数字模型中正面、两侧全方位观察其地貌特点。除了眼观、耳听来消化知识点、学生更可以自己动手来加深了解，在沙盘中挖起沙子，蓝色的河流便悄然而生，河流走向清晰可见。通过沙堆高度的自由组合可以模拟出教学中所涉及到的岩石、黄土、海岸、冰川等地貌。在实际教学中，数字地理沙盘系统带来的互动体验不仅让学生感受到探索发现的乐趣，更可在实践中生动形象的学习地理知识。
教学新趋势 助力新课改
观摩活动结束后，老师们聚集在学校多功能厅进行观摩后的研讨。许多老师纷纷表示，学校的功能教室亮点很多，有很多值得其他校区借鉴的地方。
目前羿飞教育已在北京、上海、山东、湖北、天津、重庆、河北、广东等全国多个省市，与多家学校达成合作建立专用教室，基本覆盖了国内重点教育地区，推动革新的数字化教育理念进一步普及，为我国教育事业的发展贡献力量！
